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Arte experimental além da vanguarda: as pedagogias radicais de Celeida Tostes e Graciela Carnevale
O intuito deste artigo é analisar comparativamente as trajetórias de Celeida Tostes (1929-1995) e Graciela Carnevale (1942), duas artistas latino-americanas que pertenciam a filiações artísticas diferentes –Tostes dedicada à expressividade por meio da cerâmica e Carnevale comprometida com a arte conceitual–, mas que tinham urgências semelhantes e teceram pedagogias radicais que se encontram em muitos pontos. Busca-se, portanto, abordar seus percursos para além das lentes das vanguardas, concentrando-se nos seus envolvimentos, durante as ditaduras militares, em projetos de educação artística popular de cunho emancipatório em seus países de origem –Brasil e Argentina– que estavam em consonância aos pensamentos de dois importantes educadores: Anísio Teixeira e Paulo Freire.
Palabras Claves: Artistas mulheres, Educação popular, Pedagogias radicais, Além das vanguardas, Arte experimental
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Arte experimental além da vanguarda: as pedagogias radicais de Celeida Tostes e Graciela Carnevale
The aim of this paper is to analyze comparatively the trajectories of Celeida Tostes (1929-1995) and Graciela Carnevale (1942), who belonged to different artistic affiliations but had similar urgencies regarding art, and wove radical pedagogies that converge in many points. It seeks, therefore, to approach their paths beyond the frame of the avant-garde concept, focusing on their involvement in popular artistic education projects of an emancipatory nature during the military dictatorships in their countries of origin (Brazil and Argentina), which were in line with the thoughts of two important educators: Anísio Teixeira and Paulo Freire.
Key Words: Women Artists, Popular Education, Radical Pedagogies, Beyond the Avant-garde, experimental Art
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